Jump to content
HomepageResearch and publicationsLabSTEM-Nord (Danish Research Project)Undervisningsmaterialer

Matematik og Fysik - Elforsyningskæden

Gymnasiet, Matematik og Fysik - Elforsyningskæden

Matematik og Fysik - Elforsyningskæden

I dette forløb bliver eleverne introduceret til elforsyningsnetværket gennem adskillige forsøg med elektricitet. Eleverne introduceres til emnet med en dokumentarfilm om elforsyningssystemets begyndelse. Dernæst arbejder de med en problemstilling vedrørende forankringen af bølgeenergianlægget Tordenskiold og udfører flere forsøg med elektricitet, hvoraf et forsøg laves i forbindelse med et besøg på Martec. I forløbet får eleverne mulighed for at arbejde med flere teoretiske aspekter af elforsyningsnetværket og kraftligevægte og overføre det til virkelige problemstillinger. Derudover giver forløbet mulighed for at træne elevernes rapportskrivning.

Gymnasiet, Matematik og Fysik - Elforsyningskæden

Matematik og Fysik - Elforsyningskæden

I dette forløb bliver eleverne introduceret til elforsyningsnetværket gennem adskillige forsøg med elektricitet. Eleverne introduceres til emnet med en dokumentarfilm om elforsyningssystemets begyndelse. Dernæst arbejder de med en problemstilling vedrørende forankringen af bølgeenergianlægget Tordenskiold og udfører flere forsøg med elektricitet, hvoraf et forsøg laves i forbindelse med et besøg på Martec. I forløbet får eleverne mulighed for at arbejde med flere teoretiske aspekter af elforsyningsnetværket og kraftligevægte og overføre det til virkelige problemstillinger. Derudover giver forløbet mulighed for at træne elevernes rapportskrivning.

Forløbsbeskrivelse

Forløbet

Forløbet dækker over 32 timer á 60 minutter (14 timer i fysik og 18 timer i matematik).

Forløbets struktur er beskrevet med 5E-modellen nedenfor (5E-modellen er en undersøgelsesbaseret læringsmodel til naturfagsundervisning).

Engagér Undersøg Forklar Udvid/bearbejd Evaluér
Eleverne ser en dokumentar om elforsyningssystemets begyndelse. De skal efterfølgende reflektere over fordele og ulemper ved de forskellige løsningsmuligheder.  Eleverne optager måledate over 3-faset vekselstrøm og skal efterfølgende lave en matematisk model. 
Derudover laver de eksperimenter med op- og nedtransformering af vekselstrøm. 		  
Måledata kobles til hverdagsbegreber som faser og kraftgrupper i et el-skab. 
Forskel på peak- og effektivværdi af spændingen modelleres og beregnes teoretisk.		  
Eleverne besøger Martec. Her kan arbejdes med, hvordan større generatorer kan kobles sammen i et fælles netværk. I den forbindelse kan der perspektiveres til problemstillinger med at udbygge elforsyningen med flere små generatorer (f.eks. vindmøller og bølgeenergianlæg).  
 		 Gruppen skriver en fælles rapport, hvor der er fokus på modellering og faglig formidling. 

Variationer
Der kan udvikles et case-materiale, der vil gøre det muligt for eleverne selv at identificere og udvælge de problemstillinger, de kan arbejde med i projektet. Dette kan sikre større ejerskab i projektet. 
Delafleveringer undervejs med feedback med fokus på skriveproces og samarbejde vil kunne træne eleverne i rapportskrivning i en gruppe.

Udviklet og gennemført af HTX, EUC Nord, Frederikshavn.