Forløbet begynder med et besøg på et stort kvæglandbrug, hvor eleverne præsenteres for arbejdsgangen på gården, lige fra malkning, gylleopsamling, kalve, inseminering, afgrøder og vandreservoir til kvælstoffiksering. Efterfølgende skal eleverne på baggrund af dette undersøge, hvor der anvendes bioteknologiske metoder i dette arbejde. Ud fra disse observationer og tanker skal eleverne vælge et område af landbruget og tilhørende DNA og genetik som de vil undersøge nærmere og selv arbejde med. Afslutningsvis skal de præsentere måder, hvorpå bioteknologiske metoder inden for DNA og genetik kan bruges i landbruget for at optimere dette.
Gymnasiet, Bioteknologi A – Bæredygtigt landbrug
Bioteknologi A – Bæredygtigt landbrug
Forløbet begynder med et besøg på et stort kvæglandbrug, hvor eleverne præsenteres for arbejdsgangen på gården, lige fra malkning, gylleopsamling, kalve, inseminering, afgrøder og vandreservoir til kvælstoffiksering. Efterfølgende skal eleverne på baggrund af dette undersøge, hvor der anvendes bioteknologiske metoder i dette arbejde. Ud fra disse observationer og tanker skal eleverne vælge et område af landbruget og tilhørende DNA og genetik som de vil undersøge nærmere og selv arbejde med. Afslutningsvis skal de præsentere måder, hvorpå bioteknologiske metoder inden for DNA og genetik kan bruges i landbruget for at optimere dette.
