Made to last – sådan mixer man kemi og design.

I en verden der er under stadig forandring, står unge i dag overfor en mere kompleks virkelighed, hvor de skal forholde sig aktivt til de valg og muligheder der er dem givet. Der stilles krav om en bevidsthed med miljøet, medmennesker og verden omkring dem som centrale aktører. Dette afspejles også i elevernes skolegang. I den danske gymnasieskole stilles der i disse år skarpt på, at undervisningen skal være aktuel og vedkommende for eleverne samtidig med, at fagene skal kunne arbejde tværfagligt med hinanden. Eleven skal kunne se en mening med det den møder. Dette stille nye krav til læreren i tilrettelæggelsen og gennemførslen af undervisningen. Med forløbet ”Made to last – true value for money” har vi forsøgt at sætte eleverne i en meningsfyldt og aktuel kontekst, hvor deres produktdesign tager udgangspunkt i nogle af de problemstillinger de stilles, når vi ønsker et sundt miljø skabt i et afbalanceret samspil mellem mennesket og den omgivende verden. Forløbet kobler design- og kemifaget i et samspil, hvor målet blandt andet har været, at eleverne skal kunne se vigtigheden i at kemisk viden om materialers egenskaber og anvendelsesmuligheder er nødvendig i designprocessen – og med bevidstheden om naturen, æstetikken og bæredygtigheden. Vi har således forsøgt at sammensætte en meningsfuld og aktuel problemstilling, som danner rammen om fagenes viden og metoder i processen med design og produktion af bæredygtige produkter.